Рейтинг
0.00

Наука

1 читатель, 361 топик

Сберечь пешехода

Наука

Валенсийский политехнический университет разработал аппарат наблюдения за живыми объектами, находящимися вблизи транспортных средств. Новшество будет использоваться в городских и школьных автобусах. Техническое устройство не только помогает обнаружить людей и домашних животных, приблизившихся к транспорту, но и включает сигнализацию и даже может заблокировать движение. Особенный интерес новинка представляет для водителей автобусов, перевозящих детей. Она позволяет "разглядеть" даже тех малышей, которые приблизилась к транспорту, но находятся в так называемой зоне "мертвого угла" (невидимый для водителя участок между задним и боковым зеркалом).

Двуязычные учителя

Наука

44% школ среднего этапа образования (colegios) и 28% старших классов (institutos) мадридского региона получат в 2014-2015 учебном году официальный статус двуязычных центров. Речь идет о государственных учебных заведениях, куда будут приглашены 1 800 преподавателей, чьим родным языком не является испанский. В основном это будут носители английского, а также других европейских языков. На данную программу  мадридское сообщество выделяет 21 млн евро. "Эта инициатива, наряду с местным законом о преподавателях,  бакалавриатом для отличников и т.д., способствует тому, что академические результаты мадридских учеников – одни из лучших в Европе", - отметила представитель местной власти.

Читать дальше →

В Испании прошёл экологический форум Россия-ЕС

Наука

Со 2 по 5 мая в Марбелье прошел международный форум по вопросам экологии и энергетической безопасности.

 

Симпозиум такого типа проводится на средиземноморском курорте второй раз, а Россия приняла в нем участие впервые. С российской стороны в форуме участвовали представители Газпрома, ОАО «Московская объединённая электросетевая компания». Среди почетных гостей симпозиума — замминистра энергетики РФ Анатолий Яновский.

В его докладе нашли отражение различные аспекты решения проблем экологии, энергетической эффективности и инфраструктуры транспорта, а также улучшения технологий по очистке газов. В выступлениях и круглых столах приняли участие представители ООН, международной ассоциации по науке и технологиям UATI, Федерации предпринимателей Андалузии, региональной администрации Малаги и мэрии Марбельи.

Среди прочих были затронуты вопросы влияния охраны окружающей среды на развитие туризма, виноделия и спорта, в том числе столь важного для юга Испании, как гольф.

Одним из результатов этой международной встречи можно считать поддержку идеи создания российско-испанского центра по вопросам экологии и эффективного использования энергии. Накопленный Испанией опыт по получению экологически чистых видов энергии может пригодиться на российском рынке.

 

 

В Испании прошли семинары о детях белингвах

Наука

 

В марте сразу в трех городах Испании - Мадриде, Салоу (Таррагона) и Барселоне прошли научно-практические семинары по методикам преподавания русского языка детям-билингвам и преподавания русского как иностранного в школах дополнительного образования.

В рамках семинаров прошли круглые столы, лекции, мастер-классы. На них приехали 75 педагогов из русских школ дополнительного образования Испании, Германии, Шотландии, Андорры. Накопленным за долгие годы опытом работы с ними поделились Екатерина Кудрявцева (кандидат педагогических наук, научный сотрудник Института иностранных языков Университета Грайфсвальда, специалист по преподаванию русского как иностранного вне языковой среды) и Екатерина Якимович (методист, логопед и детский нейропсихолог из Санкт Петербурга).

Преподаватели из разных стран Европы, занимающиеся с детьми (в основном в субботних школах), смогли получить ответы на различные вопросы. Как заинтересовать и мотивировать ребят, приходящих в школу раз или два раза в неделю? Как убедить их в том, что «мамин язык» не менее важен и красив, чем «папин»? Какие появились новые методики и учебники?

Один из наиболее насущных для многих родителей вопрос — как быть со смешением слов из разных языков в детской речи? Е.Кудрявцева, в частности, отметила:

— Существуют два варианта: либо стараться поправлять ребенка, либо не поправлять. Я чаще придерживаюсь первого. Главное – не обидеть ученика, сохранив его расположение, чтобы поправки воспринимались не как критика. Если ребенок учит русский, и вы хотите, чтобы он не только пассивно понимал, но и говорил на нем, надо самой «прикинуться непонимающей» и просить повторить сказанное, но уже на «правильном» языке. Но в первую очередь, нужно понять, почему ребенок смешивает два языка. Возможно, он смотрит на родителей, которые поступают так же, и считает это нормой. Или не владеет достаточным лексическим запасом (билингвы, в основном, расширяют бытовую лексику в "домашнем" русском языке). Идеальный вариант развития естественного билингвизма «один к одному», то есть: один родитель – один язык или одна неделя – один язык. Например, с папой только по-испански, с мамой – только по-русски. На практике часто мамы, особенно в общественных местах, говорят с детьми на не очень грамотном языке страны проживания, а ребенок тонко чувствует и сильный акцент, и мамины ошибки, стесняется и не понимает причин внезапного отказа матери от русского языка.

Анара Ибраева, преподаватель школы «Радуга», выразила общее впечатление: «Семинаров такого уровня должно быть больше. Они укрепляют контакты, помогают оторванным от родины педагогам узнать о новых методиках и оставляют в душе частицу тепла, желание активнее работать».

Организаторами семинаров выступили Представительство Россотрудничества в Испании, Ассоциация русской культуры им. Ф.Достоевского (Таррагона), Центр русского языка и культуры им. Ф.Достоевского (Салоу) и русская школа «Радуга» из Барселоны.

 

"Международный салон образования" в Барселоне разочаровал посетителей

Наука

Saló de Ensenyament проводится ежегодно силами учебных заведений Испании, обычно предлагается полная информация по учебным программам различных направлений: высшее образование, специализированные курсы, языковые курсы, школьные центры, центры занятости, сервисные центры для детей и молодежи.

В этом году, в связи с тем, что Каталония упорно добивается независимости, Салон претерпел изменения. И  не в лучшую сторону. Он был вовсе не международным, и даже не общеиспанским: со всех стендов и вывесок о себе сообщало «Каталонское высшее образование». Заявленные украинские и российские ВУЗы также не приняли участия в Салоне. Посетителей было откровенно мало. Где же они – потенциальные абитуриенты? Оказалось, что здесь же, рядом, в Палау Сан Жорди: именно в те выходные Барселону почтил своим присутствием популярный в молодежной среде певец Джастин Бибер. Молоденькие поклонницы певца пищали, плакали от счастья, расправляли на груди майки «I love Justin Bieber» и толкались локтями в очереди за билетами. Жаль, что за образованием так не толкаются…

Любопытно, что настоящие государственные ВУЗы, представленные в Салоне, можно было пересчитать по пальцам. Подавляющее большинство представленных учебных заведений  были платными: туризм, архитектура, промышленный дизайн, медицина, – за ваши деньги все, на что хватит воображения. Цены примерно одинаковые – 6 тысяч евро в год, куда нужно добавить ровно столько же на «непредвиденные расходы»: учебные предметы, не заявленные в официальной программе, но, как окажется впоследствии, жизненно необходимые.

Удивляет и то, что если вы хотите получить второе высшее образование, все эти частные ВУЗы и школы предлагают начать с нуля, даже те предметы, которые вы уже проходили, не засчитают. Нужно будет все прослушать и, естественно, оплатить.

Практический пример: выбрав государственный вуз, чтобы изучать архитектуру, вы заплатите за запись (matrícula) 2 400 в год, с правом поучиться полгода в другой стране, получая при этом стипендию. Проходной балл – 8,5. Можно получить похожее образование в частном заведении, изучая промышленный дизайн, запись стоит 6 000 в год, все затраты на международный обмен студентами за счет самих студентов. Проходной балл – 5.0.

Чему научат в частном заведении? Чтобы побеседовать об этом, вас пригласят присесть на картонный стул, перед вами разложат документы на картонном столе и все доходчиво объяснят. В числе прочего, вас научат моделировать такую же картонную, очень экологичную мебель. Какая мебель, такое и образование – «картонное».

 

 

 

 

Проблемы русских билингвов в Испании

Наука

 

О наших билингвах

– Что происходит на свете? – Мы в школу идем.

– Просто идем, полагаете вы? – Полагаю.

К детским сердцам я любовью свой путь пролагаю,

Не забывая о предназначении своем.

– Что же из этого следует? – Нужно учить,

Детям дарить мастерство, позитив, вдохновенье.

– Вы полагаете, хватит любви и терпенья?

– Я полагаю, без этого нам не прожить.  (Л. Троицкая)

Дверь в институт жизни

Исследования опровергают широко распространенное мнение о том, что маленький ребенок всегда схватывает второй язык «на лету», и это не требует от него и окружающих его взрослых никаких усилий. Нам, родителям, чьи дети-билингвы родились и выросли в Испании, это хорошо известно. А дети, рожденные в Каталонии – и вовсе трилингвы. Порой они выдают такой словесный винегрет, что диву даешься! Как поддержать знание языков при неравном погружении ребенка в три языковые среды? Семья, безусловно, может дать многое, но и без школы никак не обойтись.

В Центре русского языка и культуры А.С.Пушкина в Барселоне работает школа русского языка для детей, ее задача – привить детям любовь к России.

Владимир Гусев, директор

Институт Пушкина – это не только очаг русской культуры, где дети обучаются в атмосфере уюта и любви, но и школа их общего развития, что также является залогом их успешной учебы в испанских учебных заведениях.

Все дети при поступлении в школу проходят тестирование, позволяющее выявить психологические особенности и уровень развития. Таким образом, для каждого ребенка создается индивидуальная программа, что немедленно сказывается на результате обучения. Программа ни в коем случае не ограничивается сухим изучением грамматики и правил русского языка, такой подход заранее обречен на провал. Язык бессмысленно преподавать изолированно в отрыве от культуры. В программу школы входит знакомство детей с величайшими произведениями русской литературы, живописи, музыки, с географией и историей России – занятия, которые учат ребят гордиться своими истоками, а также необыкновенно расширяют их кругозор, дают им неоценимый багаж знаний. Занятия основаны на игровой методике, благодаря которой ребенок обучается в процессе игры. Там, где есть скука и принуждение, не может быть обучения. По-настоящему ребенок запомнит лишь то, что ему интересно.

Не сбиться с курса

Наталья, 18 лет, родилась и выросла в Испании, ее отец – испанец, а мама – русская.

— По-моему, очень важно, чтобы вы не сбивались с курса: если говорите с ребенком по-русски, старайтесь не обращаться к нему на другом языке. Для меня, особенно в детстве, язык всегда ассоциировался с человеком, с моей мамой. Когда я попала в социум, ведущим языком стал язык среды, и именно он стал лучше и быстрее развиваться. Второй язык остался на том уровне, который требовался для общения с мамой. Для этого-то и нужна русская школа – расширять границы использования языка и приумножать знания.

Елена Маркина, преподавательИнститута Пушкина (закончила с красным дипломом филологический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова по специальности «Филолог. Преподаватель русского языка как иностранного». В 2011 году защитила диссертацию по вопросам обучения лексике иностранного языка).

— На ранних этапах (3-4 года) часто происходит смешение двух родных языков, в одном предложении уживаются русские слова и слова второго родного языка, что нехарактерно для монолингвальных детей. В работе с детьми в Институте Пушкина самое трудное, пожалуй, учить их не смешивать два языка, два алфавита (например, в случае с буквами В, Р, У, которые они автоматически читают по-испански). Самое интересное – это пробуждать в них азарт, любопытство, которые появляются в ходе обучающих игр и способствуют запоминанию и развитию речи. 

На одном из уроков мы строили башню из кубиков. На кубиках написаны буквы, и дети по очереди  искали кубик с буквой, которую я называла, и ставили его на предыдущий кубик. Когда башня была уже достаточно высокая и начала шататься, они затаили дыхание и виртуозно ее достраивали. Падение башни было встречено очень эмоционально. В процессе «стройки» разговорились даже самые молчаливые детки. Было весело.

Родители активно помогают нам в процессе обучения, эта помощь очень важна для нас, поскольку учебных часов мало. В конце зимнего семестра мы показывали родителям новогоднюю сказку, а потом Дед Мороз проводил конкурсы и раздавал подарки. Благодаря помощи родителей в подготовке праздника у наших детей были очень красивые костюмы, и они прекрасно знали свои роли. Праздники, как и игровые методы обучения, являются основным способом повышения мотивации,  пробуждают у детей интерес и позитивное отношение к урокам и русскому языку в целом. Не менее важным мотивирующим фактором является радость родителей, когда они слышат об успехах своих детей. Поэтому в разговорах с ними мы отмечаем каждый шажок вперед, хорошее поведение, активное участие на уроке, – все, за что можно похвалить.

Инна, детский психолог:

— Детям-билингвам приходится очень непросто лет до двенадцати: в  два раза больше объем запоминаемой информации, зато потом в интеллектуальном и психологическом плане они оказываются на голову выше своих одноклассников, легче запоминают информацию, выше самооценка. Ярко выраженного языкового барьера нет, ребенок знает, что иностранный язык – это не страшно. Как следствие – проще учит другие языки.

Еще один язык – это еще один мир с его культурой, сложностями и "интересностями". Ребенок учится сравнивать. Дети-билингвы – это всегда дети с двумя культурами, а отсюда огромный жизненный опыт, толерантность и умение смотреть на вещи с разных точек зрения.

Уважаемые читатели, если у вас есть свои наблюдения и нестандартные методы обучения детей-билингвов – делитесь, будем вместе развивать наших детей!

 

 

 

 

 

 

В Марбельи открылся Американский колледж

Наука

 

Американский колледж Марбельи — новый университетский центр, который откроет свои двери в начале учебного года, в сентябре 2013-го. Центр дает возможность пройти первые два курса обучения в Марбелье с последующим завершением образования в США.

Система американского высшего образования

Американский колледж Марбельи (АКМ) предлагает учебный план в рамках университетской системы США. Эта система характеризуется тем, что ее образовательные цели — дать на начальном этапе широкие и глубокие базовые знания, а не узкую специализацию по какой-то одной дисциплине. Вот почему в течение первых двух лет студент должен пройти ряд общих для всех факультетов предметов, и только потом начнется изучение дисциплин по выбранной специальности. Американское высшее образование основано на так называемой системе модулей, более известной как "кредиты" или "кредитные часы".

 

Программа перевода в американские университеты

Программа перевода в американские университеты позволяет студентам пройти в Марбелье большую часть общего учебного плана, требуемого программой Соединенных Штатов почти в каждой области академических знаний, и затем  переехать  в США или Канаду и завершить  свое образование до получения диплома.

Студенты могут начать обучение в AКM, продолжить в течение одного или двух лет, а затем перевести свои "кредиты" в вуз США, который и выдаст им дипломы. Программа перевода в американские университеты рекомендуется тем, кто хочет получить диплом вуза США.

Будучи филиалом колледжа, который является частью американской университетской системы, AКM позволяет студентам перейти в большинство американских университетов, при условии, что те учреждения примут студентов с зачетом полученных ранее "кредитов". Большинство университетов в США действительно без затруднений принимает студентов по программе перевода.

Обучение в Марбелье

Одним из преимуществ американской системы образования является то, что в течение первых двух лет студенты получают общее базовое образование, тем самым, им дается время для решения, в какой области знаний они хотят специализироваться. Как только они завершили первые два года, студенты AКM могут перевестись в США или Канаду и получить диплом в том учреждении. Американская университетская система предлагает широкий диапазон профилирующих дисциплин в различных областях. Приведем перечень дисциплин,  пользующихся успехом у наших студентов.

Международный бизнес

Менеджмент

Маркетинг

Образование

Коммуникации

Экономика

История

Международные отношения

Журналистика

Информатика

Английский язык и литература

Гуманитарные науки

 

Учебная программа английского языка

Цель учебной программы английского языка состоит в том, чтобы развить у студентов навыки владения английским языком, необходимые для успешного прохождения программы уровня колледжа или университета. Учебная программа английского языка разработана для тех, кто хочет существенно улучшить свой английский для успешной учебы в обычном колледже или при овладении профессией. Студенты, следуя требованиям учебного плана, должны сосредоточиться на грамматике, разговорной и письменной практике. На это отводится приблизительно 20 часов в неделю интенсивной работы в классах на протяжении 15-недельной программы семестра.

 

Курсы TOEFL

Тест на знание английского как иностранного или TOEFL определяет, с помощью научных критериев, способность человека использовать и понимать этот язык. Образовательная служба тестирования курирует эту деятельность и устанавливает, каков уровень владения английским языком теми, для кого он не является родным, и насколько этот уровень пригоден для получения образования в американских университетах. Сдача данного теста является обязательным требованием при поступлении неносителей английского языка во многие англоязычные колледжи и университеты.

 

Аттестат о получении среднего образования (GED)

AКM позволяет студентам, которые не завершили испанское среднее образование (Bachillerato), приобрести свидетельство об окончании средней школы или другой документ, необходимый для получения высшего образования по американским стандартам в Испании. С этой целью разработан Тест общеобразовательного развития (GED).  Данный тест - прекрасная возможность для людей, которые не могли окончить среднюю школу, но хотели бы получить университетский диплом.  Американский колледж Марбельи будет проводить  каждый семестр десятинедельные курсы подготовки студентов к сдаче общеобразовательного теста GED.

 

Школьный оценочный тест (Scholastic Aptitude Test, SAT)

АКМ, помимо всего перечисленного, предлагает возможность пройти мини-курс для подготовки к сдаче SAT — стандартного теста при поступлении в высшие учебные заведения США. Он оценивает готовность студента для учебы в колледже. SAT  включает в себя проверку у студента навыков чтения, письма и математики. Школьный оценочный тест, наряду с выпускными экзаменами средней школы, один из многих факторов, влияющих на решение о приеме в вуз того или иного абитуриента.

 

Жизнь университетского кампуса

Американский колледж Марбельи расположен в жилом районе горной цепи Сьерра Бланка, в самом сердце Золотой мили Марбельи. В здании есть лекционный зал, классные комнаты и аудитория для студенческих собраний. Благодаря соглашению с теннисным клубом Маноло Сантаны для студентов созданы условия для занятий спортом и проведения состязаний, например, речь идет о теннисе, паделе, фитнесе, плавании и боевых искусствах. В зимний сезон колледж организует поездки на всемирно известный лыжный курорт Сьерра-Невада, который предлагает скоростной спуск, сноубординг и лыжный спорт.

 

Контактная информация

За дополнительной информацией об Американском колледже Марбельи, университетских курсах, SAT, TOEFL и программе GED:

 

The American College of Marbella

CC Le Village

Crtra. De Istán – Km 1

29600 Marbella

Málaga

Тел.: +34 951 193 242

E-mail:  info@acmarbella.com

www.americancollegemarbella.com

Кто ходит на курсы испанского языка в России

Наука

Издание Rusia Hoy на прошлой неделе рассказало новость, которая могла бы заинтересовать многих, кто изучает испанский язык или желал бы это сделать.

«Международный Университет Риохи (UNIR), который спеиализируется на образовательных программах в Интернете, подписал соглашение о сотрудничестве с Государственным Московским Университетом. Целью соглашения является создание и внедрение учебных планов по изучению испанского языка.

В то время, как россияне рвались на курсы английского в Англии, Карлос Иза в течение трех лет преподавал испанский в России. В настоящее время он представляет в этой стране университет Риохи, который уже начал развивать здесь свою программу, пользующуюся успехом. «Университетское образование посредством Интернета – это будущее России, вследствие огромных расстояний. Здесь практикуется дистанционное обучение, но не на 100 процентов оно осуществляется в Сети», - рассказывает Иза, хорошо знакомый с ситуацией.

«В Москве есть пять государственных школ с усиленным изучением испанского языка. Интерес к нашему языку связан с особенностями русской культуры. Россиянам нравится Дон Кихот, персонаж, близкий русским традициям, где часто также присутствует желание в один миг изменить весь мир. Что касается практического значения, туристы из России ищут солнце и пляж, и Испания в этом смысле – идеальное направление для них».

Проект, который начал свою жизнь в 2011 году, был поддержан престижным Московским университетом. Студенты факультета экономики этого университета, которые сдали экзамены по предметам университета Риохи, имеют двойной диплом – российский и испанский.

«Самым главным для нас является то, что диплом признается во всей Европе, - объясняет Карлос Иза. – Это очень важно, посколько многие россияне планируют в будущем работать в одной из стран Европейского Союза.

Университет Риохи также подписал соглашение с российской Высшей школой экономики. Каждое лето от 20 до 30 студентов из России приезжают в Мадрид, чтобы поучаствовать в языковой программе, а кроме того, посещают лекции по экономическим и политическим материям. В настоящее время разрабатывается и другая программа, связанная с вопросами семьи и призванная стартовать в 2014 году. «Это курс науки о семье, семейной экономике, правам семьи, - объясняет Иза. – Тема семьи сейчас актуальна в России, ей уделяется повышенное внимание и финансовая поддержка со стороны правительства.»

То же самое издание рассказало и о другой тенденции, связанной с Россией, а точнее с миром моды в стране. Все больше и больше иностранных брендов отваживаются на завоевание российского рынка одежды и обуви. «Вначале это были гиганты, такие как H&M или Zara. Они успели набить себе немало шишек по пути, но сейчас рынок можно считать стабильным, информации о нем не так уж и мало, поэтому небольшие производители также решаются сделать на нем свои первые шаги», - пишет издание, подчеркивая также, что многие зарубежные бренды уже не ограничиваются лишь Москвой и Санкт-Петербургом, где конкуренция становится более, чем значительной, но также и открывают свои магазины в других городах России.

Испанский университет Гарри Поттера

Наука

 ПО ИСПАНИИ

Этот университет притягивает взгляд, возвышаясь часовой башней над городом, завораживает, зачаровывает. Кажется, что он был всегда, появившись по мановению волшебной палочки. То ли часовая башня похожа на Биг Бен, то ли все здание в целом напоминает Хогвартс (Hogwarts), но возникает ощущение, что ты очутился в Англии в знаменитой школе магии Гарри Поттера. Таков Universidad Laboral в Хихоне.

Однако история создания мини-города для студентов сравнительно молода и трагична. В середине 40х годов прошлого века на шахте в Астурии случилась страшная трагедия. В результате обвала погибли сотни шахтеров, а их дети остались сиротами.

Правительство Франко в 1946 году начало беспрецедентный проект — строительство Города Культуры для шахтерских детей- сирот. Подразумевалось, что это будет буквально кузница людей нового поколения: образованных, развитых духовно и физически. Для этого было все: корпуса, где студенты могли жить, теннисные площадки и футбольные поля, бассейн, театр, церковь, мастерские и учебные корпуса. 270 000 м2 — самое большое здание в Испании! Назвали этот комплекс Universidad Laboral. Именно он дал начало строительству таких университетов по всей Испании.

Два монашеских ордена взяло под опеку эту необычную школу. Один из них — Орден Иезуитов. У людей, родившихся в СССР, название вызывает негативные эмоции, но в Испании Орден знаменит деятельностью в помощь сиротам и высоким уровнем образования. В Университете этот орден занимался тем, в чем был наиболее силен, — обучал грамоте, естественным и социальным наукам. В настоящее время в Хихоне действует школа Иезуитов, которая считается одной из лучших в городе и входит в сотню первых в Испании.

Но так как орден Иезуитов окружен тайной, то ходит много легенд. Одна из них гласит, что от Университета до моря ведет тайный подземных ход. Возможно, это правда. Сегодня в подвалах Университета располагается мини-город службы безопасности, а также радио и телевидение Астурии.

Бытовые заботы об учениках на себя взял другой мистический монашеский орден, на этот раз женский, в отличие от Ордена Иезуитов. Это были монашки Кларисас. Орден проповедовал привилегию бедности, был создан наследницей благородной испанской семьи, которая сбежала из дома и отреклась от всего ради служения Богу. Монашки шили, стирали и готовили для учеников, оставаясь невидимыми для них, так как вера запрещала им показываться на людях. Поэтому в момент обеда еда накрывалась на столы с колесиками, открывались двери, и эти столы выталкивались и въезжали в обеденный зал без участия людей, почти как в сказке.

Можете представить себе уровень морали учеников Университета, воспитывавшихся в рамках строжайшей дисциплины, повиновения, погружения в учебу и отказа от накопления благ.

Такова была история Университета до 1975 года. Как положено заколдованным замкам, после смерти Франко он погрузился в сон, преданный анафеме новым правительством.

Семь лет назад, когда мы приехали в Хихон, Университет только начинал восстанавливаться. Спортивные площадки были разрушены, церковь пришла в упадок, корпуса нуждались в реставрации. За эти семь лет произошло возрождение как здания, так и самой идеи сделать из Университета город Культуры. Это действительно эпоха Возрождения, свидетелем которого может стать каждый. Университет сейчас прекрасен, как никогда!

Сады Университета опять зазеленели, весело бьют фонтаны, и время от времени здесь прямо на открытом воздухе проводят спектакли. Причем артисты — ученики факультета театрального искусства при Университете.

Полностью обновлен театр, обладающий потрясающей акустикой! На его сцене с большим успехом выступали наши русские балеты “Щелкунчик” и “Лебединое озеро”.

Можно подняться на часовую башню, которая напоминает лондонский Биг Бен, и с высоты 130 метров увидеть раскинувшийся внизу Хихон, морское побережье и горы.

Здесь размещается Выставочный центр современного искусства, входящий в десятку самых престижных по Испании.

А самое главное, что Университет продолжает выполнять свою роль как центр обучения. В его мастерских можно получить среднее профессиональное образование в области прикладных искусств, здесь находится школа драматического искусства и музыки, а так же факультеты туризма, коммерции и социальных наук Университета Овьедо.

Вот такая история школы Гарри Поттера в городе Хихон, где тайны монашеских орденов переплетаются с современным миром.

Хихон, Астурия

Вера АНИКИНА

 

Конференция общественности

Наука

Состоялась ежегодная конференция российской Независимой ассоциации исторической памяти.

 

Конференция проходила в мадридском отеле “ИнтерКонтиненталь” на проспекте Кастельяна. В докладе руководящего совета ассоциации были перечислены мероприятия, которые проводились в прошлом году и в начале текущего года. Особое место в докладе было уделено рассказу о деятельности поисковой группы, которой удалось обнаружить уникальную реликвию — некогда утерянную шашку героя гражданской войны генерала-каппелевца Антона Туркула. Она была найдена в Болгарии и передана родственникам генерала.

 

На конференции были также вручены награды лучшим спортсменам ассоциации. Первый приз — Большой Серебряный Кубок — получили победители командных состязаний по стрельбе из винтовки на 300 метров памяти генерал-майора Николая Шинкаренко-Брусилова, добровольца испанской войны 1936-39 годов.